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課程背景：

人才盤點(diǎn)是人才管理體系中的連器和驅(qū)動(dòng)輪。人才盤點(diǎn)能夠從流程和技術(shù)上有效的幫助企業(yè)識別人才，使得人才的選、用、育、留的效率提升，讓人才管理的各個(gè)模塊得到很好的銜接。

課程對象

HR從業(yè)人員

課程收益

掌握人力資源管理的實(shí)戰(zhàn)工具

學(xué)習(xí)人才盤點(diǎn)的內(nèi)容、工具和操作流程

了解人力資源模型的建立技巧

課程內(nèi)容

一、人才成就未來

1、VUCA時(shí)代的人才困境

2、企業(yè)人才差異化戰(zhàn)略

3、企業(yè)人才戰(zhàn)略布局

4、從人力資源管理到人才管理

二、人才盤點(diǎn)解決的關(guān)鍵問題

1、人才盤點(diǎn)的本質(zhì)

2、人才盤點(diǎn)的時(shí)機(jī)

3、人才盤點(diǎn)的價(jià)值

4、組織盤點(diǎn)

三、能力技術(shù)-讓人才標(biāo)準(zhǔn)真正發(fā)揮作用

1、支撐性：人才能力需要支撐組織的核心能力

2、適應(yīng)性：企業(yè)在不同階段構(gòu)建人才標(biāo)準(zhǔn)的策略

3、完整性：企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)全貌

4、層次邏輯：勝任力與心理特質(zhì)的關(guān)系

5、企業(yè)勝任力模型架構(gòu)

6、勝任力模型構(gòu)建的四大原則

7、選擇合適的方法：讓勝任力模型快速完成

8、兩種典型的勝任力模型的應(yīng)用：等級模型和關(guān)鍵行為模型

9、連續(xù)性：勝任力模型需要持續(xù)優(yōu)化

10、能力模型的新趨勢：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

四、人才盤點(diǎn)的工具

1、評估技術(shù)：數(shù)據(jù)化人才能力

2、人才盤點(diǎn)中常用的評估技術(shù)

3、在盤點(diǎn)中采用心理測評技術(shù)

4、在盤點(diǎn)中采用360度評估反饋

5、在盤點(diǎn)中采用訪談技術(shù)

6、在盤點(diǎn)中采用情景模擬技術(shù)

7、在盤點(diǎn)中采用敬業(yè)度調(diào)查結(jié)果

8、數(shù)據(jù)有效期和持續(xù)獲得數(shù)據(jù)

五、九宮格與人才地圖

1、九宮格是一種思維方式

2、人才九宮格案例

3、經(jīng)典九宮格與高潛九宮格

4、高潛九宮格的使用策略

5、九宮格的劃分

6、人才地圖

7、讓九宮格動(dòng)起來

六、獲得支持-人才盤點(diǎn)中的角色與關(guān)鍵溝通

1、人才盤點(diǎn)項(xiàng)目的發(fā)起者

2、人才盤點(diǎn)中的各種角色

3、企業(yè)高層管理者

4、業(yè)務(wù)部分主管

5、員工本人

6、斜線部門的管理者

7、HRBP

8、誰為人才盤點(diǎn)負(fù)責(zé)

七、人才校準(zhǔn)會(huì)：技術(shù)與運(yùn)營

1、一定要開校準(zhǔn)會(huì)嗎？

2、什么時(shí)間開校準(zhǔn)會(huì)最合適

3、開校準(zhǔn)會(huì)與閉門校準(zhǔn)會(huì)

4、人才校準(zhǔn)會(huì)的準(zhǔn)備工作

5、誰需要參加校準(zhǔn)會(huì)

6、校準(zhǔn)會(huì)談些什么

7、很有必要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展討論

8、校準(zhǔn)會(huì)觀點(diǎn)不一致如何解決

9、人才校準(zhǔn)會(huì)實(shí)踐案例：某商業(yè)地產(chǎn)集團(tuán)中高層管理人才盤點(diǎn)

八、激活組織：人才盤點(diǎn)后的組織舉措

1、人才盤點(diǎn)不爛尾

2、披露人才盤點(diǎn)的結(jié)果

3、人才分類管理

4、構(gòu)建人才池

5、接班人計(jì)劃

6、盤點(diǎn)后其他管理舉措

九、盤活個(gè)體：人才加速計(jì)劃

1、盤點(diǎn)之后，明星人才該何去何從

2、通用發(fā)展策略：運(yùn)用個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）

3、為明星人才設(shè)計(jì)個(gè)性化激勵(lì)策略

4、激發(fā)九宮格中的大多數(shù)

5、采用績效改進(jìn)計(jì)劃

6、一般員工的個(gè)性化培養(yǎng)策略

十、人才盤點(diǎn)不一定能成功

案例一：脫離業(yè)務(wù)的人才盤點(diǎn)孤島

案例二：與業(yè)務(wù)端培養(yǎng)發(fā)展人才脫節(jié)的人才盤點(diǎn)

案例三：適得其反的高潛人才項(xiàng)目

案例四：無法積極參與的高潛人才

十一：讓人才投資發(fā)揮最大價(jià)值

1、敏捷迭代：讓人才盤點(diǎn)內(nèi)化為組織能力

2、CEO的重要角色

趙老師

講師介紹：

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理專業(yè)畢業(yè)

清華大學(xué)工商管理碩士研究生

曾任恒大集團(tuán)人力總監(jiān)，主導(dǎo)了人才培養(yǎng)體系的推進(jìn)，管培生全流程的培養(yǎng)規(guī)劃，管理干部的培養(yǎng)規(guī)劃；

曾任市政園林集團(tuán)人力資源總經(jīng)理：建立了集團(tuán)管控的人力體系，設(shè)計(jì)了高管團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的獎(jiǎng)酬管理模式；

曾任商業(yè)地產(chǎn)公司、工程集團(tuán)公司人力資源總經(jīng)理：豐富重點(diǎn)崗位，建立重點(diǎn)項(xiàng)目激勵(lì)，促進(jìn)公司中長期戰(zhàn)略落地，升級集團(tuán)培訓(xùn)中心培訓(xùn)體系

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

趙老師專注于人力資源管理領(lǐng)域，具有12年人力資源管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)恒大集團(tuán)及企業(yè)集團(tuán)公司負(fù)責(zé)人力資源管理工作，有著扎實(shí)的實(shí)踐操作能力，對HR管理體系的建設(shè)有完整的設(shè)計(jì)思路。擅長HR戰(zhàn)略規(guī)劃與組織實(shí)施，從人力資源體系、制度建立到人員招聘、培訓(xùn)開發(fā)、勞資關(guān)系、薪酬福利、績效考核，熟悉各模塊工作。

授課風(fēng)格：

以實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)為引導(dǎo)，以實(shí)地輔導(dǎo)改善為主線；

注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際工作中問題的能力，既注重理論知識的傳授講解，又不忘現(xiàn)實(shí)案例的剖析論證，引領(lǐng)學(xué)員分析與總結(jié)工具背后的思維邏輯及實(shí)施方法；

主講課程：

《標(biāo)桿房企戰(zhàn)略性人才發(fā)展與規(guī)劃》

《基于公司業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)與創(chuàng)新》

《基于公司戰(zhàn)略的薪酬福利規(guī)劃》

《人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)》

《房地產(chǎn)企業(yè)績效管理體系設(shè)計(jì)》

《激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)》

《高效招聘與精準(zhǔn)面試實(shí)戰(zhàn)技能提升》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理技能提升》

《新形勢下的如何打造炫酷的校招》

《員工職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃》

《基于公司戰(zhàn)略的人力資源年度計(jì)劃制定》

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