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【課程背景】

長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會議、商務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會者都非常厭煩聆聽，導(dǎo)致內(nèi)部的會議、培訓(xùn)、客戶的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會議、培訓(xùn)、商務(wù)報(bào)告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營造氛圍的技巧，分享自已的工作經(jīng)驗(yàn)；那么企業(yè)就會逐漸形成“學(xué)習(xí)型的組織”，培訓(xùn)就成了企業(yè)戰(zhàn)略落地的發(fā)動機(jī)！

TPT培訓(xùn)師成長研修班正是這樣一個解決企業(yè)培訓(xùn)師快速成長的專業(yè)課程！

【課程收益】：

1、TPT即Trainer Promoted Training的縮寫，是培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)體系的全系列課程，包括

培訓(xùn)師成長的一階成長、二階深化及三階蛻變?nèi)齻€階段。

2、 一階成長班側(cè)重于培訓(xùn)師的精彩“呈現(xiàn)”—即完美演繹的能力。讓培訓(xùn)師嘗到更多的甜頭

或不再遭受培訓(xùn)的煎熬，注重外在能力的修煉，稱為塑“形”階段。

3、二階深化班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“編導(dǎo)”—即課程設(shè)計(jì)的能力。包括需求分析、課程結(jié)構(gòu)、

素材收集、PPT設(shè)計(jì)、經(jīng)典教學(xué)方法設(shè)計(jì)等內(nèi)在功力的修煉，稱為塑“神”階段。

4、三階蛻變班側(cè)重于培訓(xùn)師的課程“品牌”—即精品課程的開發(fā)。主要任務(wù)是將普通課程精

品化、品牌化。側(cè)重于課程需求分析、品牌命名、教學(xué)形式及教學(xué)內(nèi)容開發(fā)，真正達(dá)到“好

聽、好記、好用”的培訓(xùn)效果。最終讓培訓(xùn)師的名字與課程劃等號，給學(xué)員留下深刻的烙

印，即貼上品牌課程標(biāo)簽。

授課形式：

課堂講授（30%）+情景演練（40%）+案例研討（15%）+游戲互動（15%）

課程大綱

第一章：明確培訓(xùn)需求

一、評估需求

１、培訓(xùn)需求調(diào)查的常見問題

２、培訓(xùn)需求調(diào)查的總體思路

３、常見需求獲取的四種方法

４、聚焦課程需求的五個問題

二、鎖定問題

１、大膽假設(shè)

２、小心求證

３、確定主題

三、課程定位

案例研討：

１、培訓(xùn)課程可以解決哪些問題

２、描述出企業(yè)對課程的需求點(diǎn)

第二章：確立培訓(xùn)目標(biāo)

一、撰寫培訓(xùn)目標(biāo)

１、確立培訓(xùn)目標(biāo)的陷阱

２、擬定培訓(xùn)目標(biāo)的要求

３、培訓(xùn)目標(biāo)的三大內(nèi)容

二、課程名稱設(shè)計(jì)

１、課程名稱設(shè)計(jì)技巧

２、課程定位表的設(shè)計(jì)

課堂演練：

１、設(shè)計(jì)一個有吸引力的課程名稱

２、課程定位表的設(shè)計(jì)與內(nèi)容填寫

第三章：建構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容

一、搭建課程大綱

１、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理（金字塔原理）

２、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)依據(jù)（2W1H模型）

３、金字塔結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路及運(yùn)用技巧

４、金字塔結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)模型（時間式、并列式、空間式、進(jìn)階式）

二、課程內(nèi)容開發(fā)

１、課程內(nèi)容開模型（PRM）

２、PRM課程內(nèi)容開發(fā)案例

３、培訓(xùn)素材的來源與萃取

課堂演練：

設(shè)計(jì)一個培訓(xùn)主題課程（課程結(jié)構(gòu)到三級目錄）

第四章：教學(xué)活動設(shè)計(jì)

一、培訓(xùn)總體活動設(shè)計(jì)

１、成人教學(xué)的特點(diǎn)

２、學(xué)員興趣水平測試

３、課程開場活動設(shè)計(jì)

４、課程結(jié)束活動設(shè)計(jì)

二、課程教學(xué)活動設(shè)計(jì)

１、設(shè)計(jì)聯(lián)結(jié)

２、設(shè)計(jì)講解

３、設(shè)計(jì)練習(xí)

４、課程內(nèi)容過渡 SCQA 模型

案例分享：

１、課程素材準(zhǔn)備與教學(xué)方式設(shè)計(jì)實(shí)例

２、視頻分享：如何撩動學(xué)員的情緒線

第五章：編寫培訓(xùn)課件

１、講師手冊與學(xué)員手冊（講師課件成熟度評估方法）

２、學(xué)員行動改善計(jì)劃（引導(dǎo)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化四大方法）

３、課程演示文稿（PPT）

４、PPT 制作的六大核心要素及技巧

５、培訓(xùn)師的百寶箱（內(nèi)功修煉的途徑）

鄭老師

【專業(yè)資質(zhì)】

國家高級人力資源管理師

國家高級企業(yè)培訓(xùn)師

東莞理工學(xué)院優(yōu)秀教師

國家人力資源管理師考評員

20年500強(qiáng)企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)

暢銷書《企業(yè)績效管理實(shí)務(wù)工作指南》作者

全球電話供應(yīng)商香港偉易達(dá)集團(tuán)人事經(jīng)理

世界能源500強(qiáng)易事特電源股份有限公司人力資源總監(jiān)

【工作經(jīng)歷】

世界新能源500強(qiáng)廣東易事特電源股份有限公司人力資源總監(jiān)

易事特電源股份有限公司是"神舟"號系列飛船、中央政府信息化辦公采購指定電源供應(yīng)商，鄭老師在公司擔(dān)任人力資源部總監(jiān)，根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃及各項(xiàng)業(yè)務(wù)計(jì)劃，組織各部門進(jìn)行職務(wù)分析，推動編制各部門工作手冊及崗位工作實(shí)務(wù)手冊，并跟進(jìn)執(zhí)行。主導(dǎo)研發(fā)人員內(nèi)部職稱評定機(jī)制的建立并監(jiān)督實(shí)施。結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃及年度經(jīng)營計(jì)劃，主導(dǎo)設(shè)計(jì)營銷系統(tǒng)、研發(fā)系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)考核體系，并建立相應(yīng)的稽核制度。構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)薪酬體系，設(shè)計(jì)營銷、研發(fā)團(tuán)隊(duì)的薪酬制度。在企業(yè)正式上市前夕，同公司董秘（劵商代表）緊密合作，參與設(shè)計(jì)中高層管理人員、研發(fā)人員股權(quán)激勵方案。

全球的有繩及無繩電話供應(yīng)商香港偉易達(dá)集團(tuán)人事經(jīng)理

管理人數(shù)12000人，負(fù)責(zé)人資服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化及服務(wù)承諾制度的建設(shè)與推行工作。主導(dǎo)完成了功能組的服務(wù)項(xiàng)目，明確服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)部顧額收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立內(nèi)部服務(wù)價(jià)格體系，加強(qiáng)員工的運(yùn)營成本意識與優(yōu)患意識。做為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)HR團(tuán)隊(duì)構(gòu)建企業(yè)崗位等級薪酬體系，領(lǐng)導(dǎo)HR團(tuán)隊(duì)及財(cái)會部充分溝通與調(diào)研，建立了完善的崗位等級薪酬體，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略。推動企業(yè)實(shí)施：以崗定級、以績定薪、人崗匹配、易崗易薪，出色完成項(xiàng)目任務(wù)，受到集團(tuán)董事長及決策層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

【項(xiàng)目輔導(dǎo)】

企業(yè)人力資源管理顧問輔導(dǎo)項(xiàng)目：績效、薪酬體系、股權(quán)激勵

【主講課程】

《基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系搭建與年度培訓(xùn)計(jì)劃落地》

《OKR 目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法》 《金牌面試官訓(xùn)練營》

《戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃實(shí)務(wù)》 《企業(yè)人力資源盤點(diǎn)實(shí)操技巧》

《戰(zhàn)略性績效系統(tǒng)打造》 《國企績效改革難點(diǎn)解析》

《崗位薪酬體系搭建實(shí)務(wù)修煉》 《國企薪酬改革難點(diǎn)解析》

《防患于未然：企業(yè)勞動關(guān)系管理實(shí)務(wù)》 《勞動法規(guī)操作實(shí)務(wù)》

《職業(yè)生涯規(guī)劃：我的人生我作主》 《心理測評技術(shù)實(shí)操》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

【授課風(fēng)格】

開心：課程以故事、案例、圖片、視頻來引導(dǎo)出相關(guān)理論，從本能上排除學(xué)員對理論學(xué)習(xí)的排斥心態(tài)。讓學(xué)員聽音樂猜電影，讓學(xué)員在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

開放：課程全程采用積分制進(jìn)行，讓學(xué)員一進(jìn)入課堂就分配在一個團(tuán)隊(duì)中，打破學(xué)員的“旁觀者效應(yīng)”，大限度的激發(fā)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識，課程明線與暗線設(shè)計(jì)合理搭配，保持課程的趣味性與互動性，大限度減輕學(xué)員的學(xué)習(xí)疲勞感，讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)。

開悟：課程從工作與生活的多個維度進(jìn)行講解與演示，讓學(xué)員產(chǎn)生觸類旁通、產(chǎn)生頓悟的感覺，從而更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。

【榮譽(yù)獎勵】

兼任東莞理工學(xué)院人力資源管理專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，并獲得年度：“優(yōu)秀教師資格“

【服務(wù)客戶】

金融銀行：南寧建行、山西建行、鄭州建行、河北建行、蘭州建行、太原建行、桂林建行、南昌建行、河南省建行、北京工行、太原工行、鄭州工行、廣西工行、洛陽工行、南陽工行、新鄉(xiāng)工行、南寧工行、秦皇島工行、邯鄲工行、貴港工行、重慶工行、鶴壁工行、杭州工行、南寧農(nóng)行銀行、湖南農(nóng)行、洛陽農(nóng)行、新疆農(nóng)行、云南農(nóng)行、湖北農(nóng)行、臨沂農(nóng)行、長沙農(nóng)行、廊坊農(nóng)行、河北農(nóng)行、重慶農(nóng)行、內(nèi)蒙古農(nóng)行等。

電力化工：中國航天科工集團(tuán)、中國核電、中國華能、泗陽供電公司、河南能源、欣意電纜、阿勒泰供電公司、大理南方電網(wǎng)、青島特來電能源有限公司、邢臺電力、許昌龍崗電廠、云南水富供電公司、神農(nóng)架供電公司、六盤水供電局、潘家口電廠、神華集團(tuán)、神東煤炭、西北礦業(yè)、錫林河煤化工、中國石油成都分公司、庫爾勒油田、塔里木油田、中國石化總公司、中國華電福建公司、內(nèi)蒙古送變電有限責(zé)任公司、武鋼、銀川國網(wǎng)、電源制造企業(yè)、武漢南都新能源公司、南寧大化發(fā)電廠、龍崗發(fā)電廠、內(nèi)蒙古供電公司、湖南蓬源鴻達(dá)礦業(yè)、巴陵石化、興泰發(fā)電廠、神東神華集團(tuán)、神華國華柳電、湖南蓬源鴻達(dá)礦業(yè)等

合作的院校：富士康科技集團(tuán) IE 學(xué)院、廣州中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、廣州中人職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、深圳中鵬職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、佛山領(lǐng)航職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、惠州富海人才培訓(xùn)學(xué)校、珠海暢想職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、東莞理工學(xué)院。

其他企業(yè)：廣東中煙、中國鐵塔，西部機(jī)場集團(tuán)、富士康科技集團(tuán)、58 同城、智聯(lián)招聘、深圳市郵政局、廣州漢光電器、東莞偉易達(dá)集團(tuán)、廣東易事特電源股份有限公司、東莞亮智服裝有限公司、東莞達(dá)明制衣廠、美迪家具集團(tuán)、美倫家具廠、美倫酒店、堅(jiān)朗五金、東莞市人力資源管理師協(xié)會等單位

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